试卷题目构成
题目总数：7 题
分值合计：7.0 分
题型分布：
单选题 7
难度分布：
简单 5 · 中等 2
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 发展生物学科核心素养是生物学课程的目标，图4所示的课题重点考查的生物核心素养是（ ）。 [IMG:0] | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 某学生在操场上发现一只蝙蝠，他问老师是否可以将其带入教室给同学展示。对 于这一请求，教师最合理的回应方式是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 图4示意了学生生物科学素养的发展过程，学生开始中学生物学课程学习的起点和完成课程学习的终点分别对应的点是（ ）。 ... | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 下列内容的教学中，有助于学生形成结构与功能相适应观念的是（ ）。①植物细胞和动物细胞的结构②消化腺、消化液与营养物... | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 生物学课程核心素养包括a生命观念、b科学思维、c科学探究、d社会责任四个方面。某教师在“生态系统的稳定性”一节中设... | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 生物学科核心素养包含了生命观念（a）、科学思维（b）、科学探究（c）和社会责任（d）四个方面的基本要求。某教师在“... | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 《义务教育生物学课程标准（2011年版）》中的一项内容标准为“概述血液循环”。下列关于该内容知识目标的描述，与课程... | 单选题 | 1.0 |