试卷题目构成
题目总数：22 题
分值合计：22.0 分
题型分布：
单选题 21 · 判断题 1
难度分布：
简单 22
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 罗老师在上《线条的艺术表现力》一课时，让学生之间交换作品进行评价。这种评价方式属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 2 | . 依据《义务教育美术课程标准（ 2011 年版）》，下列选项中适合作为初中“欣 赏 · 评述”的学习活动是 （ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》“感受作品中体现的民族精神”这一教学目标表达的维度属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 下列选项中属于 “欣赏 · 评述 ”学习领域评价要点的是 （ ） 。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 依据《义务教育美术课程际准(2011 年版)》，下列选项中，不属于第四学段“综合·探索”学习领域评价要点的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 在义务教育中，初中二年级美术课程所属的学段是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 《义务教育美术课程标准（ 2011 年版）》提出，运用常用的美术术语，通过讨论 和写作，表达对美术作品的感受和理解... | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 在学习《多彩的民居建筑》时，教师引导学生欣赏了民居建筑造型后，请学生尝试说明民居建筑与地域的关系。该老师的做法（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 美术课程总目标按三个维度设定，下列选项中不属于三个维度目标的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 《义务教育美术课程标准（2011年版）》指出，学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久... | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 张老师为每位学生建立学生档案袋，用来记录学生整个美术成长过程，由此对学生的学习过程进行评价。张老师的评价方式属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 下列选项中，适合作为“造型·表现”领域内容的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生进行自主学习、（ ）与合作交流。 | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 根据义务教育美术课程标准，“设计·应用”学习领域的两个目的是提高学生的动手能力和形成学生的（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 《义务教育美术课程标准（2011年版）》中，“学会设计创意与工艺制作的基本方法”的学习领域是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 美术课堂评价指标是以《义务教育美术课堂标准（2011年版）》的（ ）为核心。 | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 美术课程强调学生在美术学习中自由抒发情感，表达个性和创意，增强自信心，养成（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 18 | “让美术变成一首唯美的诗句，经过这样诗句的熏陶，我相信人们不再浅薄；这样的美是内涵的美，是一个民族的美！”——选自... | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 在《多彩的学习生活——校园伙伴》一课中，“了解人体比例和动态线并掌握表现方法”属于教学目标中的（ ）目标。 | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 《普通高中美术课程标准（实验）》给学生的修课建议是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 在欣赏《韩熙载夜宴图》的教学中，房老师选取“听乐”片段，引导学生观看画 面，说出看到的细节。此欣赏活动环节是 （ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用，为国家培养具有创新精神、实践能力、审美品位和美术素养的现代公... | 判断题 | 1.0 |