试卷题目构成
题目总数：38 题
分值合计：38.0 分
题型分布：
单选题 38
难度分布：
简单 38
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 在《中国画——扇面构图》一课中，王老师改变了传统的讲授法，引导学生利用扇形、圆形取景框在一副国画作品上移动摆放，观... | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 下列选项中，适合作为《色彩的情感表达》一课作业的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 下列选项中，适合作为《人物肖像写生》一课教学重点的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 在上《手绘线条的图像表达》一课时，李老师布置作业“运用线条手绘自我形 象”，下列选项表述恰当的是 （ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 在“伞的设计”一课教学中，较为恰当的教学重点是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 陈老师上高二《校园记事》摄像课时，让学生用摄像机根据主题搜集材料，该课的教学重点应该是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 魏老师在上《泥塑》课时，设计的教学环节为“激发兴趣一文化引申一方法学习一作品展示”，这指的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 李老师为《美术与环保》一课设置的教学目标之一是“通过开展美术活动，宣传环保理念，增强学生的环保意识”。这一目标所属... | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 下列选项中，不属于构成美术教学活动要素的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 吴老师上书法课，组织学生临写颜真卿的《多宝塔碑》，先让学生读帖，其主要目的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 在欣赏《自由引导人民》一课中，适合作为“过程与方法”目标的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 下列选项中，不属于“方寸之间——篆刻”一课知识与技能教学目标的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 在《动物泥塑》一课教学中，教学难点的设计较为恰当的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 下列选项中，适合作为《山水画创作》一课 “ 知识与技能 ” 目标的是 （ ） 。 | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 教学设计是教师在教学实施前根据教学对象和教学目标，确定合适的起点和终点，是实现教学目标的施工蓝图。关于教学设计，以... | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 张老师在讲解完《开国大典》的作品欣赏后，应让学生着重练习的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 下列选项中适合作为《人物动态速写技法》的教学难点的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 《年画》一课教学中能体现综合性美术教学活动的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 下列选项中，适合作为《山水情怀——学画山石》“知识与技能”目标的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 在初中美术《流民图》一课的教学设计中，“初步掌握《流民图》的鉴赏步骤和方法”这属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 下列选项中，不适合作为《一版多色版画》一课教学目标的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 适合作为《线条的艺术表现力——花卉写生》一课教学难点的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 下列选项中，不适合作为“编织工艺”一课教学活动的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 24 | 徐老师在“木刻版画”单元教学中，应设置的版画刻制环节的教学难点是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 25 | 林老师在讲授民间剪纸时，现场剪了三件不同样式的作品并让学生参照练习，该教学方法法属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 26 | 张老师在上《纤维艺术》课时，由于学校无法提供材料，因此他在课前收集了废旧的衣裤、麻袋、报纸等多种材料，让学生认识到... | 单选题 | 1.0 |
| 27 | 在《油画静物写生》一课教学中，教学重点的设计较为恰当的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 28 | 下列选项中，可以作为《墨分五彩我的水墨画》 “知识与技能”目标的是 （ ） 。 | 单选题 | 1.0 |
| 29 | 在《陶罐制作》一课教学中，教学难点设计较为恰当的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 30 | 在教学设计中，教学准备应关注的内容是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 31 | 《童年——设计六一节贺卡》一课中合适的教学活动是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 32 | 下列选项中，适合作为《小小世界——微距摄影我来拍》“知识与技能”目标的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 33 | 在《陶艺》一课教学时，王老师首先播放关于陶艺产生的现场录像，该导入法 是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 34 | “招贴设计”单元结课时，王老师要求学生将海报作业摆放在橱窗里，然后集体观赏、评述。该教学环节属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 35 | 下列选项中，适合作为《现代艺术欣赏》一课教学难点的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 36 | 下列选项中，适合作为《中国山水构图》一课“知识与技能目标”的是 （ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 37 | 适合作为《青春舞动——舞台设计》一课教学重点的是 （ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 38 | “掌握透视基本规律”这一教学目标表达的维度属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |