试卷题目构成
题目总数：31 题
分值合计：31.0 分
题型分布：
单选题 30 · 简答题 1
难度分布：
简单 30 · 中等 1
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | 万老师有目的、有步骤地展开《拍摄自己的故事》一课教学的全过程。这种教学行为是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 上《“另类"的当代艺术》一课时，某些学生认为这些作品只是艺术家的“搞怪”。对此，合适的教学策略是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 李老师在美术鉴赏课《当代艺术》的导入环节，对杜尚《泉》的艺术价值给予高度肯定，下列表述正确的一项是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 晓红老师在教授学生书法技法课的时候，让学生临摹字帖来了解汉字的间架结构，并关注学生写字时的握笔姿势。晓红老师运用的... | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 在素描写生课中，王老师发现有些学生对表现性素描很感兴趣，并且有一定的表现力，于是改变了预定的作业要求，让学生自由选... | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 张老师在《有“想法”的现代媒体艺术》一课教学时，请学生对具有实验性质的媒体艺术进行辩论。对该教学活动较为合适的评价... | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 创设问题情境的原则不包括（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 下列选项中，关于高中篆刻教学合适的观点是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 在《艺术与科学》一课中，适合作为美术作业的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 李老师上《校园写生》课时，下列不合适的结课方式是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 陈老师讲解《身边的小伙伴——认识人体比例》一课时，在黑板上画了几个不符合人体正常比例的人物。这属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 在《“旧书义卖”招贴设计》的教学中，涉及招贴作品的“经典性”时，教师讲 授的重点应放在哪个方面？ （ ） | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 下列选项中，属于现代美术教学媒介的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 房老师上《苗族银器》工艺制作课时，课堂作业是用牛奶盒、铝芯线等制作苗族头饰。对此作业设计评价正确的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 下列选项中，不适合作为书法练习活动的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 肖老师以《古建筑保护》为题，设计了“现场考察，搜集资料，整理展示”三节课并实施教学，这种课程设计形式是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 在美术教学论中，“教学设计的思路、谋略或智慧”属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 下列选项中，属于美术教学模式基本特点的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 在引导学生赏析了郑燮的《竹石图》后，教师提问：“这幅作品适合悬挂在什么场合？”对该提问判际正确的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 秦老师组织学生从网上参考优秀海报资料，然后用数码相机收集校园景色和学生生活素材，运用电子绘图板和电脑绘画软件，设计... | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 下列关于教学策略和教学方法的关系，表述正确的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 针对《有创意的钟表外观设计》一课，下列选项中，合适的教学行为是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 陈老师上《服装设计——为“最尊敬的人”定制服装》课，尝试项目化教学并设想了几种实施方案。你认为最合适的是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 24 | 下列选项中，适合作为统整《中国古代建筑》单元内容的“大观念”是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 25 | 下列选项中，适合作为统整《中国山水画创作》单元内容的“大观念”是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 26 | 在《书籍装帧的发展》教学中，涉及装帧形式时，教师讲授的重点应放在哪个方面？（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 27 | 朱老师上《风景写生》课时提出：“寻找并发现身边的风景，绘画工具不限，完 成形式不限。”这一作业要求的主要意图是 （ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 28 | 王老师上《泥像体验——为“最爱之人”塑像》一课，尝试项目化教学并设想了 几种实施方案。你认为最合适的是 （ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 29 | 房老师用“请学生当老师”的方式上《民间木版年画》一课时，他适合扮演的角色是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 30 | 在《学校标志设计》一课中，合适的教学活动是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 31 | 张老师在教授《桂林山水》一课时，播放了一段视频让学生感受到了桂林的山清水秀、洞奇石美。其贯彻的教学原则是 。 | 简答题 | 1.0 |