试卷题目构成
题目总数：27 题
分值合计：27.0 分
题型分布：
单选题 27
难度分布：
简单 27
| 题号 | 题干 | 题型 | 分值 |
|---|---|---|---|
| 1 | “问题提出—验证性学习—集体讨论—归纳问题—得出结论”可归属于哪种教学模式？（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 2 | 根据体育教学目的、教学条件，对体育教学过程的多方面因素进行统筹和安排称为（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 3 | 在运动技能学习过程中，以学生跟着教师学练为主的教学模式是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 4 | 体育教学内容选择的基本要求是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 5 | 下列哪种教学模式旨在培养学生的团队精神？（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 6 | 为发挥教师的主导作用，提高学生的主动性，教师应该（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 7 | 在体育教学设计中，解决教师“如何教”和学生“如何学”的环节是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 8 | 对体育教学过程的要素与资源进行最优化分析与处理，是哪一选项的中心工作？（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 9 | 问题提出—验证性学习—集体讨论—归纳问题—得出结论可归属于哪种教学模式？（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 10 | 某教师在进行体育教学设计时，为了实施分层教学，提前了解学生的运动技术基础，该环节属于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 11 | 体育备课时应进行学情分析，其重点分析的内容是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 12 | 在教学设计中对学情分析时，除学生基本信息、体育学习兴趣、学生预备技能与目标技能分析外，还包括（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 13 | 体育教学设计的重点是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 14 | 体育教学模式具有一套稳定的教学活动框架和程序，其核心要素（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 15 | 在体育实践课教学中，占课堂时间比例最大的活动是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 16 | 依据运动技能形成规律，以系统传授运动技能为主要目的，而设计的教学模式是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 17 | 在体育教学设计中，教材分析是最重要的一环，其核心是（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 18 | 主要解决教师 “如何教”和学生“如何学”问题的设计属于 （ ） 。 | 单选题 | 1.0 |
| 19 | 体育教学设计的基本要素不包括（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 20 | 学情分析是教学设计的重要环节，应着重分析的内容是（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 21 | 教学策略是体育教学设计中为达成教学目标而组织的执行过程，其内容一般包括（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 22 | 根据教学目的和条件，对某一教学过程诸要素所进行的最优化研究和计划工作， 称为（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 23 | 战术视频作为导入，策略类型为（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 24 | 下列哪种教学模式的操作程序是“从尝试性比赛开始到总结性比赛结束”？（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 25 | 体育教学设计需要对体育教学的各个环节进行全面分析，但不包括（ ）。 | 单选题 | 1.0 |
| 26 | 下列哪一选项是构建体育教学模式的依据？（ ） | 单选题 | 1.0 |
| 27 | 依据运动技能形成规律，以系统地传授技术动作为主要目的而设计的体育教学模式可归于（ ）。 | 单选题 | 1.0 |